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作者主題: 2014 台灣教育環境
Guestxx Message 572 - 2014 台灣教育環境
On: 2014 10 21 20:54:29
許多人或許到現在都還弄不清楚: 為何台灣中小企業的整體薪資竟然比二十年前還要低!

這一點都不令人驚訝, 看看過去二十年台灣的高等教育是如何施行的.

科技與工程分析, 幾乎都教導學生使用封閉軟體套件:

大家仔細瞧一瞧, 各大學工學院的課堂裡, 幾乎都教歐美知名的封閉軟體套件, 很少鼓勵或具備能力讓師生自行開發自由開放的各式軟體套件, 此風一旦讓學生進入業界, 就難怪台灣各級企業的產品研發單位, 都將經費用在購買與維護各式歐美的封閉套件與系統, 加上所代工生產的產品利潤低, 兩相影響下, 能夠給企業員工的薪水當然就很有限了, 因此經過二十年的重複教用這些封閉軟體工具套件的結果, 大多數研發人員不僅沒有能力自行開發工具, 反而經年累月被這些封閉套件綁死. 而且架構在這些封閉系統下的各項創新, 仍然受制於國際大廠的牽制.

2014 年最後一季, IBX 的各項營收之所以衰退, 其實就是宣告這種高價 IT 服務之死的起點, 而此同時, 收費較為低廉的 SAX 則逆勢成長, 但是這兩種公司幾乎都是採用封閉套件的 IT 服務的鼻祖, 想必未來仍然會面臨來自開放與自由工具社群的挑戰.

創新教學與教學環境的持續改進, 從來都不會是重點:

台灣的教育部再不鬆綁, 給各大學發展自我特色的機會, 談創新教學與教學環境持續改進, 其實都是空話.

台灣會落到現今這種田地, 過去二十年的教X部長, 其實全部都要負責, 該抓的抓, 該關的關:-)

教學改進計畫幾乎都是表面功夫, 無法持續的片段改進, 其實都在浪費資源:

說到玩表面功夫, 早就已經是台灣高等教育界的強項, 每年各級學校到全世界各創新比賽會拿回各式獎牌, 到頭來仍然只有少數成果可以落實回饋, 就好像各大學的專利一堆, 除了費錢申請外, 只有少數仍然具備維護與落實的價值, 這就更彰顯台灣高等教育只說而少做的習性與問題.

資訊網路科技之於大多數的高等教育環境, 根本都是 X:

當國外在流行教學物件, 台灣到處都在談可重用的教學物件, 當國外在流行 MOOC, 台灣也跟著搞 MOOC, 但是仍然只是玩表面, 而無法在教學的體制與模式基礎架構下著手, 實際將資訊與網路科技落實到高等教育環境, 一想到就不免要講一句五個字的髒話:)

要問企業水準若何, 先看高等教育裡的教室在教、學些甚麼:

為甚麼台灣企業只願給大學畢業生 22k, 因為您真的只值這點錢啊!台灣的現況, 高等教育要負很大的責任.

為比賽而教, 為創業而教, 為製造表面垃圾而教, 未來與前途在哪裡:

這點就不消說了, 沒有從基礎將學生教好, 卻一味想要在後段用比賽與創業來為教育部與經濟部取暖, 聽好, 沒有精實的教育內容與機制, 拿再多虛假的比賽金牌與專利, 都是白搭, 至於鼓勵創業, 等同不教而殺, 很是殘忍啊.

Guestxx Message 574 - Re: 2014 台灣教育環境 - 需要再教育?
On: 2014 11 26 9:14:34
非常遺憾地聽到吳思X教育部長說, 台灣每年要再教育大約 3000 名的博士畢業生, 好讓他們能夠投入台灣的企業界.

這真是一個大笑話, 只有這些人需要再教育嗎?二十一世紀, 早就已經是終身學習的世代, 假如教長覺得這些人因為在學校時是學非所用, 而進入業界後, 還需要教育部與科技部再花心思、弄方案, 給予各項補助或再教育, 那麼這批兩部主管人員, 都應該各打三十大板, 然後請他們回去吃自己.

假如這些兩部主管不知道國際環境與趨勢, 不知道國際競爭優勝劣敗, 不知道適者生存的道理, 而不去從根本上改造台灣的科教環境與文化, 這批人可能就是長年涂毒台灣、結黨營私, 逐良璧而後快的禿鷹組織一環, 除了將這些勢力掃出台灣之外, 恐怕早沒有接受再教育的空間!


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